ANALIZAR UN MAPA.
1. Identificación y presentación.
- ¿Qué aspecto histórico se representa en el mapa?¿És de tipo político, económico, social o cultural?
En el mapa se representan los imperios extra europeos que son Estados Unidos y Japón. Este mapa es de tipo político.
- ¿En qué año se sitúa?¿De qué periodo es representativo?
Se sitúa en el año 1914. Es representativo de la edad contemporánea.
-¿Qué ámbito territorial abarca el mapa?
Abarca el mundo entero.
-Leyenda. ¿Qué símbolos aparecen?¿Qué nos indican los colores?¿ Qué marcan las flechas?
Aparecen colores, flechas y círculos. Los colores nos indican los imperios coloniales. Las flechas marcan las líneas de expansión colonial.
2. Análisis.
-¿Cuáles eran los grandes imperios coloniales europeos?¿Qué territorios abarcaba cada uno de ellos?¿Qué países fuera de Europa participaron en la expansión colonial?¿Cuáles fueron sus líneas de expansión?
Los grandes imperios coloniales eran el británico y el francés. El británico abarcaba: Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Birmania, India, Egipto, Sudán, Kenia, Rodesia,Unión Sudafricana, Nigeria y Gran Bretaña y el francés: Alaska y Estados Unidos.
-¿Qué imperio colonial es el más extenso?¿Qué continente se vio más afectado por el proceso de colonización?
El imperio británico. Oceanía
3. Contexto histórico.
-¿En qué momento histórico se produjo la expansión colonial europea?
Comienza en el siglo XV pero cuando alcanzó su máxima importancia fue en el siglo XIX
-¿Cuáles fueron los motivos de la expansión colonial? Relacionalo con la segunda revolución industrial.
Los motivos de la expansión colonial fueron que las grandes potencias se lanzaron a la lucha por el reparto del mundo. Tanto en la segunda revolución industrial como en la expansión colonial las principales potencias fueron Estados Unidos y Francia.
-¿Como afectó a la economía y a la sociedad de los pueblos dominados?
-Perturbación y transformación de las culturas indígenas.
-Subordinación a los colonizadores.
-Dependencia económica.
-Crecimiento demográfico.
4. Conclusiones.
-¿Existe alguna relación entre los paises colonizados en el siglo XIX y los paises subdesarrollados de la actualidad?
Si.
miércoles, 22 de febrero de 2017
domingo, 29 de enero de 2017
(Página 140:1)
1. Fuentes documentales. Las justificaciones del impereialismo.
a) ¿Quién es el autor del texto? Busca información sobre su persona y sus posiciones ideológicas?
El autor del texto es G. Clemenceau.
Georges Clemenceau fue un médico, periodista y político francés nacido en Francia el 28 de septiembre de 1841 y que murió el 24 de noviembre de 1929 a los 88 años, alcanzó el cargo de primer ministro y jefe de gobierno durante el régimen de la Tercera República Francesa.
Clemenceau critica la postura pacifista de los socialistas frente a la Primera Guerra Mundial.
b) ¿A qué fecha corresponde este texto?¿Es coetáneo de los hechos a los que se refiere?
Este texto corresponde a julio de 1885.
Si es coetáneo.
c) ¿Cuál es la posición del autor sobre la idea de las razas superiores?¿Con qué argumentos deefiende su postura?
La posición del autor frente a la idea de las razas superiores es que se opone a esto desde que los alemanes habían demostrado científicamente que Francia debía ser vencida en la guerra contra Alemania porque la raza francesa era inferior a la alemana.
d) Valora la posición del autor sobre el colonialismo y expresa tu opinión.
El autor opina que el abuso del poderío de la civilización científica sobre las civilizaciones rudimentarias es para apropiarse del ser humano, explotarlo y extraerle toda su fuerza en beneficio de los que supuestamente van a colonizar.
En mi opinión en este caso la raza francesa puede ser inferior en el campo científico pero habrá otros en los que los franceses no sean menos que los alemanes así que en esta guerra todo puede pasar y que está forma de gobierno no es la indicada en ningún caso, opinó que no deberían de suceder estas guerras sobre el dominio de razas y territorios ya que solo existe una raza, la raza humana.
Georges Clemenceau (1841-1929)
domingo, 2 de octubre de 2016
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